Міносвіти вже обіцяє «кардинально змінити підходи до відбору шкільних підручників»

Фото: facebook.com/cvODA

Після скандалу зі шкільним підручником з хімії, де йдеться про лікування раку содою, та неоднозначного коментаря від Міністерства освіти і науки, який викликав ще більший розголос у соцмережах, МОН випустило заяву, в якій анонсувало перегляд чинної системи експертизи підручників.

«Міністерство освіти і науки України цілком поділяє занепокоєність громадськості щодо наявності помилок, неточностей та недоречного контенту в шкільних підручниках, які надруковані протягом останніх кількох років», – йдеться у повідомленні МОН.

Нарікають, що деякі видавництва економлять на фахових редакторах і, користуючись ситуацією терміновості, допускають до видання неякісно вичитані підручники. Загалом, як пояснює МОН, до «критичної ситуації» призвела низка чинників:

• автори й видавництва фізично не встигають якісно підготувати та відредагувати свої підручники;
• підручники впроваджуються у шкільній практиці без належної їх апробації, що певний час використовувалася з метою вивчення якості підручників;
• відповідно до чинних вимог, автори подають частину матеріалів підручника у видавничій верстці, а частину – в рукописі, що не дозволяє цілісно оцінити видання;
• стислі терміни вибору підручників педагогічними працівниками й закладами загальної середньої освіти. Наприклад, під час конкурсу підручників для третього класу вибирали серед 9-12 підручників однієї назви, причому лише за їх частинами в електронному вигляді.

Міністерство освіти вважає, що експерти, які відбирають підручники, мають отримувати належну оплату за свою роботу та нести відповідальність за контент.

У МОН планують посилити співпрацю з Національною академією наук, Національною академією педагогічних наук та закладами вищої освіти; сформувати базу експертів; відновити процес апробації підручників перед їх масовим запровадженням; передбачити можливість громадського обговорення.